2025年甘肃专升本统一考试公共课《大学语文》考试大纲

（十四）赤壁赋（宋·苏轼）

1.识记本文的作者，背诵本文名句。

2.体会作者写作此赋时的复杂心态和情感变化，把握作者 忘怀得失、随遇而安的人生态度。

3.分析清风、明月、江水三种景物与抒情、说理的关系。

4.由本文了解文赋具有主客对话、抑客伸主的结构特征和骈散相间的语言特色。

5.理解并翻译下列句子：

（1）舞幽壑之潜蛟。

（2）侣鱼虾而友麋鹿。

（3）逝者如斯，而未尝往也。

（4）盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。

6.解释下列句中加点的词语：

（1）举酒属客。

（2）纵一苇之所如。

（3）浩浩乎如冯虚御风。

（4）肴核既尽，杯盘狼藉。

（十五）鹊桥仙（纤云弄巧）（宋·秦观）

1.识记本词的作者，背诵这首词。

2.理解本词主旨的新颖独特。

3.分析本词以议论入词的特点及所运用的象征手法。

（十六）念奴娇·过洞庭（宋·张孝祥）

1.识记本词的作者，背诵这首词。

2.理解词的主旨。

3.分析本词物境与心境相交融的艺术特色。

4.掌握词中典故的含义。

（十七）贺新郎·同父见和再用韵答之（宋·辛弃疾）

1.识记本词的作者，背诵这首词。

2.理解本词所表达的思想情感。

3.分析本词把即事叙景与直抒胸臆巧妙结合的艺术手法，感受其沉郁中见豪壮的艺术风格。

4.简析典故在词中的含义。

（十八）婴宁（清·蒲松龄）

1.识记本篇小说的作者和出处。

2.理解小说的结构及其主旨。

3.掌握本文中“花”的类比象征意义。

4.简析婴宁的性格特点。

（十九）金缕曲·赠梁汾（清·纳兰性德）

1.识记本词的作者，背诵这首词。

2.了解作者一般词作的创作风格及本词的不同。

3.分析本词表达情感直露而不浅薄的特点。

4.理解词中用典的含义及作用。

（二十）秋夜（鲁迅）

1.识记本文的作者和出处。

2.掌握本文的主旨。

3.理解文中的象征意象及其象征意义。

（二十一）菉竹山房（吴组缃）

1.识记本篇小说的作者。

2.掌握本篇小说的线索及其主旨。

3.分析本篇小说的艺术特色。

4.简述景物描写在小说中的作用。

（二十二）我爱这土地（艾青）

1.识记本诗作者，背诵这首诗。

2.了解本诗的创作背景，理解本诗所抒发的爱国主义情感。

3.分析诗中象征意象的内涵。

4.简析本诗前后两部分抒情方式的不同。

（二十三）赞美（穆旦）

1.识记本诗作者。

2.理解诗中的农夫形象及其象征意义。

3.理解作者对民族生存力的讴歌。

4.体会本诗意象的雄浑美和沉郁美。

（二十四）二月兰（季羡林）

1.识记本文作者。

2.掌握本文托物寄情的写作手法和反复、拟人等修辞的运

用。

3.分析文中对二月兰描写的作用。